A Diretora do NTE, Prof. Caroline Pereira  Cavalcante de Castro, juntamente com a Professora Multiplicadora Prof. Giseli Souza de Oliveira, estiveram  visitando a Escola Estadual Dom Aquino Corrêa no dia 18 de agosto de 2015, na oportunidade conversaram com a coordenação pedagógica e também puderam conhecer os alunos participantes do projeto de Robótica a Diretora prof Caroline teve uma conversa bastante proveitosa com os alunos motivando-os a seguirem  e persistirem no Projeto de Robótica, ficamos muito felizes em poder recebe-las aqui prof Giseli e prof Caroline.

  Alunos participantes do Projeto de Robótica, com a Multiplicadora do NTE prof Giseli, Diretora do NTE prof.      Caroline e a prof da STE, Denise.

                            Com os alunos do Nono ano participantes do projeto de Robótica.

Diretora do Núcleo de tecnologia Educacional- prof Caroline, Multiplicadora prof Giseli, prof Denise progetc  e as coordenadoras da Escola Dom Aquino prof Cristiane e Solage

Olimpíada Brasileira de Robótica- OBR.

 A Escola Estadual DOM AQUINO CORRÊA participou no dia 21 de agosto de 2015 da Olimpíada Brasileira de Robótica - modalidade teórica.
 Foram inscritos 105 alunos das séries do quinto ao nono ano, divididos nas provas de Nível 2 para o Quinto ano, nível 3 para sexto e sétimo ano e nível 4 para oitavo e nono. No dia da prova compareceram 61 dos 105 inscritos, até o momento a turma do Nono ano que já participa do projeto de Robótica se destaca com a melhor pontuação, lembrando que a Escola Dom Aquino está participando da Olimpíada de Robótica e da OBI que é a Olimpíada de Informática com intuito de aproximar os alunos das linguagens de computação estimulando-os e preparando-os para uso das novas tecnologias. 

Em breve estaremos participando das competições práticas de Robótica, estamos indo passo-a-passo , primeiro aproximando os alunos das linguagens de programação através da teoria e dessa maneira pretendemos seguir com essas competições que incentivam e divulgam a robótica.

Por que uma olimpíada de Robótica?
Há dois pontos de vista sob os quais responder a esta pergunta: com foco na ferramenta educacional ou com foco no tipo de recurso humano formado. Em primeiro lugar, a robótica e a automação são áreas estratégicas para o país no caminho para o seu desenvolvimento. A robótica tende a se tornar uma das dez maiores áreas de pesquisa na próxima década. Apesar de ser uma área em franca expansão no mundo, o Brasil tem se situado de forma marginal nessa área, arriscando-se a perder um imenso potencial para a geração de empregos, técnicas, tecnologias e produtos devido, principalmente, à falta de incentivo para a formação de recursos humanos na área. Além de praticamente não produzir robôs em território nacional, o Brasil também não possui uma cultura que estimule uma maior utilização de tecnologias robóticas no parque tecnológico ou mesmo nas residências. Divulgar a robótica, suas aplicações, possibilidades, produtos e tendências é uma forma de, também, estimular a formação de uma cultura associada ao tema tecnológico, proporcionando a formação de um cidadão que se relacione melhor com a tecnologia e também a formação de um mercado consumidor consciente, e portanto, exigente para produtos tecnológicos, no país, nos próximos anos.
Sob o ponto de vista do ferramental tecnológico para educação, a robótica é uma tecnologia emergente que tem se tornado elemento praticamente obrigatório nas escolas modernas devido à sua possibilidade de atuação em diversas dimensões. A temática associada aos robôs – representantes inatos das novas tecnologias no imaginário do jovem da atualidade – tem mostrado grande aceitação pelos mesmos. Mais do que isso, essa temática tem propiciado o surgimento de um novo leque de atividades práticas construtivas: kits robóticos têm sido freqüentemente utilizados em escolas de primeiro grau à universidades, com excelentes resultados em todos os níveis em termos de mudança de paradigma para o aprendizado baseado na experimentação, trabalho em grupo e motivação do corpo discente. Interessantes experiências têm demonstrado que a robótica pode atuar como inclusora, não apenas digitalmente ou tecnologicamente, mas socialmente, levando alunos a se integrarem de maneira efetiva à sua comunidade escolar e à sociedade. Mais do que isso, a robótica tem sido utilizada como ferramenta para o ensino de conteúdos transversais, tais como ciências, física, matemática, geografia, história e até mesmo português.

Turma do Quinto Ano - com a Coordenadora Pedagógica prof. Cristiane ( grande colaboradora)

                                                 Desenvolvimento da PROVA

                              Na sala de Tecnologia Educacional- alunos do Quinto e Sexto ano

                                                                Concentrados

Gincana comemoração ao dia do Estudante.

Gincana comemoração ao dia do estudante. 
A educação só acontece se o ensino for de qualidade, por isso é preciso diversificar, inovar as práticas, oportunizar os alunos aos novos conhecimentos a valoriza-los, ciente disso é que a Escola Estadual Dom Aquino Corrêa procurou desenvolver uma gincana de valorização do estudante com diversas atividades.
Os alunos participaram de provas esportivas, competição de Vídeo game e outras.
Confira os destaques da gincana.

Projeto de Robótica-desenvolvimento das atividades!

‪#‎A‬ robótica educacional é uma atividade desafiadora e lúdica, que utiliza o esforço do educando na criação de soluções, sejam essas compostas por hardware e/ou software, visando a resolução de um problema proposto – a robótica pedagógica “constitui nova ferramenta que se encontra à disposição do professor, por meio da qual é possível demonstrar na prática muitos dos conceitos teóricos às vezes de difícil compreensão, motivando tanto o professor como principalmente o aluno”.

Roda de Leitura- Terceiro ano A-Ensino Fundamental.

Roda de Leitura- Turma do Terceiro ano A- prof. Fatima Martins
Essa atividade, ao ser inserida no cotidiano da classe, traz em si o potencial de ajudar a construir uma comunidade de leitores e escritores na escola, em que as crianças tenham múltiplas oportunidades de explorar novos livros, escolher suas leituras, apreciar os efeitos que cada uma delas lhes traz, falar sobre essas sensações, recomendar leituras e analisar as recomendações recebidas dos colegas a fim de seguir aquelas que parecem mais interessantes, desenvolvendo, ao longo do processo, gostos e preferências por obras, gêneros e autores.

Projeto de Robótica- Tecnologia Educacional.

Projeto de Robótica- Tecnologia Educacional.

O objetivo do projeto é desenvolver as habilidades para solução de problemas e a imaginação através de experiências nas aulas semanais, que irão acontecer no período vespertino e irá atender 9 alunos.
As aulas serão executadas com fascículos onde os alunos trabalharão em trio. O primeiro trio de alunos tem a função de Organizador das peças. O segundo trio tem a função de Montador e o terceiro Trio de Programador, que irá programar o Robô para que execute as tarefas direcionadas. “Esse grupo irá permanecer por quatro semanas trocando a função na equipe semanalmente. Após isso será feita a troca dos membros do grupo, exercitando a liderança, criatividade, bom senso diante de desafios e o desenvolvimento de tarefas em equipe, adotando o lema Lego, que consiste em aprender a fazer, aprender a ser, aprender a conviver e aprender a conhecer”.
Totalizando 9 alunos que irão compor o primeiro trabalho com o Projeto de Robótica

Dias da semana e horários Terça-feira 13:30 ás 17:00 horas
ou
Quinta-feira 13:30 ás 17:horas
Duração de 4 semanas

Após esse período uma nova turma será formada visando ofertar o Projeto de Robótica a todos os participantes da Olimpíada de Informática e Robótica. SER Somos Exploradores da Robótica.

Trabalhos em Cerâmica- Técnica da Pintura Negra e Vermelha.

Trabalho realizado pelos alunos do sexto ano A e B, sob orientação da professora Aryane Piassa Sestito Neto, da disciplina de Arte.
Com estudos realizados sobre a Arte Grega e a importância desta para evolução humana, também foram abordados os temas sobre as influências arquitetônicas, culturais, artísticas e sociais deixadas pelos gregos. Enfatizando a cerâmica e a técnica da pintura negra e vermelha que observamos nos trabalhos práticos.
Técnica utilizada: Cerâmica, tinta acrílica preta e vermelha.
As ilustrações: Temas do cotidiano.