Primeira Mostra Regional de ROBÓTICA -2017

A primeira Mostra Regional acontecerá na Robo Ará 2017
Ligados no Deadline. 


Vamos lá alunos - Fernanda Morais, Larissa Morais, Pedro Shirota, José Eduardo, Vinicius Fetter, Alisson Matheus, Luiz Fernando, Nicolas, Danilo Harada, Rafael Santana, Marco Alija Agostini, André Alija Ramos Agostini, Victor Fujitani.... 
Aplicação da Robótica como atividade extracurricular no ambiente escolar.-Artigo  submetido ao congresso Brasileiro de Informática na Educação- Participação confirmada na Robô Ará 2017.

Trilha 3: Jogos, simulação, gamificação, robótica, realidade virtual e mundos virtuais para promoção da aprendizagem

Robótica como atividade extracurricular no ambiente escolar.

Pensar de forma estruturada é um dos benefícios da Robótica. Desta forma, o aluno aprende a trabalhar seu raciocínio e não apenas decorar fórmulas ou datas. A criatividade é utilizada na hora do planejamento dos robôs e dos percursos e com isso, o aluno desenvolve competência para a solução de problemas do dia-a-dia. 
Por essa e outras vantagens, aprender Robótica é 10!
#Projeto
#RobóticaEEDomAquino#
#Tecnologia Educacional #

Construindo maquetes de células! Atividades sob tutoria da professora Lucrecia Fernandes Helmich

As células animais apresentam o núcleo – local onde encontramos o material genético – separado do citoplasma pela presença de um envoltório que denominamos de carioteca, além de outras estruturas presentes no citoplasma que não encontramos em células procarióticas.

O citoplasma das células eucarióticas (onde estão incluídas as células animais) corresponde à região localizada entre a membrana plasmática e a carioteca, sendo constituído por um fluido que chamamos de citosol (ou citossol, ou citoplasma fundamental, ou ainda de hialoplasma) – composto por íons, água e substâncias importantes para a síntese de moléculas orgânicas – e compreende diversos tipos de estruturas, tais como as descritas a seguir:

Ribossomos: participam do processo de síntese de proteínas ou síntese proteica
Inclusões Citoplasmáticas: são estruturas não membranosas e temporárias que representam formas de reservas de substâncias na célula.
Citoesqueleto: responsável pelos movimentos celulares e composto por uma rede de finos tubos protéicos – microtúbulos – que sustentam o citoplasma.
Organelas membranosas: cada qual com funções específicas. As organelas presentes em praticamente todas as células eucarióticas são: complexo de Golgi, retículo endoplasmático, peroxissomos, mitocôndrias e lisossomos.

Célula Animal
Na célula animal não são encontradas algumas estruturas presentes nas células vegetais, tais como parede celular, plastos e vacúolos.

Atividades da semana da Páscoa.

A Escola Estadual Dom Aquino Corrêa realizou durante a semana que antecede a Páscoa diversas atividades voltadas a celebração da Páscoa, data que foi celebrada no último final de semana. 

 A equipe esteve empenhada na realização de atividades com os alunos das séries iniciais, os quais realizaram diversos trabalhos, entre eles, a confecção de símbolos pascais, confecções de desenhos, além da realização da contação de histórias com base no significado verdadeiro da páscoa e apresentações musicais realizadas pelas turmas.

O objetivo principal das atividades foi conscientizar os alunos sobre a importância da páscoa e o seu real significado, o qual vai além dos doces, entre outros. Para a Coordenadora prof. Maristela, outro ponto importante trabalhado durante as atividades foi a importância da ajuda mutua entre colegas e família, citando o grande sucesso que é a tradicional Rifa de Páscoa.

Fotos: Divulgação PROGETEC

OLIMPÍADA BRASILEIRA DE ROBÓTICA-OBR 2017.

Oficina na sala de tecnologia educacional. Tema: Fazer Pedagógico Utilizando Ferramentas Tecnológicas no Cotidiano Escolar.

 Oficina na sala de tecnologia com o Tema: Fazer Pedagógico Utilizando Ferramentas Tecnológicas no Cotidiano Escolar-abordando especificamente Diário on-line e planejamentos no SISTEMA SGDE

FORMAÇÃO CONTINUADA

Formação continuada. Tema Pedagogia da Presença, a formação iniciou  com as bos  vindas aos professores , orientações e direcionamentos e logo após  com o vídeo de Gabriel o pensador,após as coordenadoras orientaram os professores a formarem grupos e debaterem sobre o vídeo e a letra da composição Estas a ver, no segundo momento foi apresentado o vídeo Pedagogia da presença e foram mostradas as imagens ( desenhos feitos pelos alunos) mostrando e indicando como eles veem o professor e a escola e como se sentem diante desta realidade, os desenhos levaram a reflexões muito importantes sobre a autoridade do professor, os professores debateram sobre o tema .

pedagogia da presença 

Corrente segundo a qual o professor tem de estar sempre junto do aluno para que o aprendizado aconteça. A origem dessa idéia está ligada principalmente ao ensino religioso proposto pela ordem dos maristas e por salesianos, na qual os estudantes têm autonomia para falar, participar, sugerir, mas tudo dentro de uma organização, de disciplina. Segundo os maristas, a pedagogia da presença encontra sua raiz no pensamento do Padre Marcelino Champagnat, para quem a presença está vinculada ao sentido de disciplina preventiva, que implica “estar, estar próximo, estar com alegria, sem oprimir nem inibir; saber afastar-se no momento oportuno, encorajar a crescer e a agir com liberdade e responsabilidade”.

O termo pedagogia da presença, no entanto, também tem sido utilizado com relação a projetos sociais na área de educação.